"No les hagas caso, tú a lo tuyo" "Eso no es acoso" "No es para tanto" "Han sido hechos puntuales" "Tampoco hay que verlo así" "Es cosa de adolescentes, de jóvenes, de niños/as" " Lo mejor es pasar página" "Hay que enfrentarlo, no se puede tener miedo" "Ella verá pero se perjudica " "Más le vale que venga por su bien" .
Posiblemente haya personas a las que no les suenen estás frases, me alegro mucho de verdad.
Posiblemente haya personas a las que les suenen mucho estás frases, me entristece mucho de verdad.
Sí y no solo le sonarán a las personas afectadas (no me gusta llamarlas víctimas) por violencia, acoso, bullyng, también les sonarán a las personas que han querido enmascarar estás situaciones, presionar por interés propio o Institucional, aconsejar la "Ley del silencio".
¿Por qué somos tan tolerantes ante el maltrato, la violencia, el acoso?
¿Por qué tendemos a no querer reconocer a la persona que lo sufre? Porque nos molesta, nos distrae de nuestros intereses, nos quita tiempo, nos da trabajo, no hace lo que queremos, nos irrita su resistencia a ocultar lo sucedido.
Es más fácil recomendar que mire para otro lado, si se resiste a hacerlo se le intenta convencer de que está equivocado "Eso no es acoso". Si no se consigue se ejercen presiones para que se olvide del tema, se le ridiculiza, se le hace dudar, se le cuestiona " Han sido hechos puntuales" " Tampoco hay que verlo así" "No es para tanto" "Son cosas de jóvenes, adolescentes" y sí así no se consigue nada se le ordena e intimida " Más le vale que venga por su bien" "Si no asistes a clases bajaran tus notas"
Otra cuestión es que alguien se permita temporalizar el maltrato, las vejaciones, el atentado a la dignidad de las personas, de los alumnos/as. Cómo podemos decir que el acoso para ser llamado así tiene que producirse durante una periodo determinado de tiempo (¿Qué periodo?¿ A qué se refieren?). "Eso no es acoso porque ha durado poco tiempo" ¡Poco tiempo!
Señores/as por favor, la violencia, cualquier acto que perjudique a una persona, que la degrade, que la haga sentir mal, que afecte a su dignidad, es violencia, acoso, maltrato, no importa el tiempo (días, años, meses) que perdure o no en el tiempo, lo importante es lo que sucede y lo que hace sentir a la persona que lo recibe, que lo sufre, que es afectada por estos comportamientos que no tienen sentido, no la duración.
Y a todo esto cabe preguntarse ¿Qué es del acosador/a/es/as? Pues probablemente continúe/n con su vida normal, con orgullo por lo que ha hecho, sintiéndose importante y por supuesto no reconociendo ningún tipo de conducta, ya que para él/ella/ellos/ellas el daño infringido es por una causa justa "Se lo merecía". Posiblemente ya tenga otros/as personas afectadas anteriormente por su superioridad, sus malos tratos, su soberbia, su falso y dañino liderazgo, su autoritarismo y este poniendo la mirada en una nueva persona que le dé reconocimiento, que le haga sentirse importante, superior, que le dé poder, que le haga sentir seguro/a.
¿Qué hacen los profesores, directores, tutores, inspectores educativos ante estos hechos?
Intentar ocultarlos en la medida de lo posible, quitar importancia, ridiculizar, presionar, desamparar a la persona afectada.
Reconocerlos, tomar medidas educativas, disciplinarias, informar a los padres, dar charlas sobre el tema, invitar a la reflexión.
¿Cuál crees tú que es la medida de estas dos propuestas más utilizada?
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